Сижу за решёткой в темнице сырой...

[u_96]

...Нет, если кто понадеялся, что меня помели, то вот вам хрен плешивый. :)

Всё куда прозаичнее. Сижу в гимназии №... на семинаре для учителей, председателей методобъединений, зам.директоров по УВР, ОЭР и ИТ школ сетевого взаимодействия. Вдохнули?.. Переходим к теме семинара. Она одновременно блестяща и зубодробительна. Т.е. обо всём и ни о чём одновременно:

"ИНТЕГРАТИВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И РОСТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФЕССИОНАЛИЗМА УЧИТЕЛЯ".

Выдохнули?..

Теперь полирнём заявленную тему ещё тем фактом, что семинар проводит не просто гимназия №..., а, не в тапки срать, ресурсный! центр! на базе ГОУ! Гимназии №...! по теме! "ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ГИМНАЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ"!

Блин. Не знаю как вам, а мне, когда встречаю на своём пути такое громадьё педпафоса, почему-то хочется молиться на каждой гласной. Вслух...

"Эти люди учат наших детей!" (с) ;D

И, кстати, неплохо учат... Когда умудряются увернуться от валящейся сверху лавины громогласных "интегративных подходов", "универсальных составляющих" и прочей методической зауми, не имеющей ничего общего с нормальной работой школьного учителя.

Впрочем, я отвлёкся...

Начало семинара удивительно напоминало классическую картину "парторг и дауны". Т.е. имелся один с жаром трибуно-вещующий и унылая безмолвствующая масса всех прочих присутствующих. Не имея возможности побороть сонные зевки, я уже было свалил с постылого сейшена, но... Но тут докладчик бахнул в зал две фразы, которые взбодрили меня аки чарка отменного кофеина: "Главное, чтобы каждый понимал, что он делает своей головкой" и "Рассмотрим же подробно, как методически верно преодолеть влияние ЕГЭ!.."

Ипатьтулюсю. Я что? Случайно оказался в центре педзаговора против департамента образования?!

Ух, ты. Пожалуй, посижу-послушаю дальше...

И это... Если что, то я тут ни при чём. ;)

Comments

[mr-hyde13.livejournal.com]

"Рассмотрим же подробно, как методически верно преодолеть влияние ЕГЭ!.."

Это просто контрреволюция.

[va-sav.livejournal.com]

Это экстремизма и покушение на нацпроекты

[fdv.livejournal.com]

Это "оговорка по Фрейду" (с).

Типичная.

[samavara.livejournal.com]

Эххх, педсоветы и иже с ними - это мой кошмар.

[kowmap.livejournal.com]

фиг тебе, я не твой

[just-hoaxer.livejournal.com]

"Интегративный"... А чего не интеграционный или интегральный?

[mikekorn.livejournal.com]

Ненавижу, слово - педагог. Я, не престарелый раб, годный лишь на то, что-бы, отводить хозяйских детишек в школу;-)) Я, бля, Учитель! И это, звучит - гордо! Я, не готов, по результатам ЕГЭ в Татарстане или Осетии, принимать в ВУЗ, дебилов. Сколько, бы баранов не привели экзаменатору, их почтенные родители. Эти люди будут: лечить, учить, делать ракеты, придумывать законы... А нам всем, с этим жить? Пусть лучше, господин Фурсенко, возьмет себе штат - из этих уёбков. И поживет, пару лет... Что-бы понять - чем, сдача экзамена - отличается от образования. И влияние ЕГЭ, преодолевать - не хуя. Есть разница, между - сдавшим и знающим, между понявшим тему и зазубрившим понятия, между зазубриванием дат и умением расположить их хронологически, тьфу, Андрей - в больное место попал! Dixi.

[svchost1101.livejournal.com]

хе, а я ЕГЭ считай завалил, а вот экзамены в ВУЗ сдавал классические, и считай хорошо сдал.

[mikekorn.livejournal.com]

Ну и я, о том... ЕГЭ, "чисто" чиновный метод оценки знаний. Оценка, "ни о чем", тебе назовут дату, фамилию, отца основателя и пр... А связать, двух лиц одной эпохи - "кишка тонка". Методика обучения... не подразумевающая, осмысления:-)) Интеграция, бля, в мировую экономику по узкоспециальному признаку:-))

[zyama-deadborn.livejournal.com]

А не многовато ли лишних запятых у вас?

[mikekorn.livejournal.com]

Запятая, точка, тире, помимо - правил русского языка, еще и авторский знак. Если, как в опере - хочешь, поставить придыхание, прононс, профундо, или другую - интересующую тебя, в данный момент эмоцию... пользуйся - знаками препинания:-)) Русский язык - богатый, его - правилами средней школы... тяжело понять. Впрочем, английский и китайский, недалеко ушли. Вобщем, не стесняйтесь, применять знаки препинания - там, где вы их чувствуете... на слух:-)

[zyama-deadborn.livejournal.com]

Бррр... Не знаю, кому как, но мне вас читать тяжело. No offense, как говорится. =)

[mikekorn.livejournal.com]

Тяжелые наркотики... отличаются, фиговой усвояемостью:-)) Журнализм - не моя доля. Ежели, там фортеция, амфора, склон... все приму! А, вступать в переписку, миндальничать, отступаться от своего видения, в пользу кого-бы то нибыло, извините - не ко мне. Я, человек - немного другой эпохи... И умру, наверное - вместе с ней. Dixi.

[svchost1101.livejournal.com]

Ну не нравятся всякие интегрированные подходы, разработайте свою программу. У нас тут в политехе одесском вроде есть мысль о модернизировании программы усиленными курсами по специальным дисциплинам, которые студенты выбрали.

[sky-thunder.livejournal.com]

В политехе преподавательский состав по большей части - старые аксакалы, которым уже ничего не нужно. А Немногочисленные молодые зашиваются на 2-3 работах, им не до того.

И, кстати, не плохо учат...

[lumberjack-45.livejournal.com]

Так не плохо или неплохо, а кэп?

Re: И, кстати, не плохо учат...

[u-96.livejournal.com]

Второе. А первое - результат набива текста на мобиле.

[iscander-che.livejournal.com]

А меня интересует, хоть кому-нибудь это словоблудие интересно? Я имею ввиду жонглирование терминами.

[karpion.livejournal.com]

Сочувствую...
Я преподаю немного, но меня избавили от этого долбоебизма (сорри за грубость).

[bblack-78.livejournal.com]

Ага, "в то время когда наши корабли бороздят просторы" процессов образования , отдельные личности, не проникшись идеей гаранта дезинтегрируют его предпосылки к реформированию........
Извините, занесло.
Общая идея понятна.
Хочу (пилить бабло) разрабатывать тенденцию.

Чож у мну нет родственников в правительстве ((((

[vanillarabbit.livejournal.com]

ГЫ! ГЫ! ГЫ! ГЫ!
Я практику в школе два раза подряд заваливал как раз таки за счет таких вот любителей интегрировать интеграцию в интеграционную интеграцию интегрированного процесса образования. А валил я ее не потому что мало знал (мои преподаватели натаскали меня очень хорошо), а потому что пытался детям дать понимание истории не как тупого набора дат и фактов имеющих значение только как напечатанные кракозяблы на бланке ЕГЭ, а как естественный и красивый в своих взаимосвязях процесс, понимание, которого дает в руки инструмент критического взгляда на происходящие события. Но не судьба, и выходя из школы и отплевываясь от того что на меня навешал учитель-наставник я в очередной раз давал себе зарок НИКОГДА не идти в школу работать, так что удачи господа учителя и преподаватели, а я пойду лучше пожары тушить :-)